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Há anos o Brasil figura nas piores colocações dos índices internacionais de qualidade da educação. Você sabe por que tem sido tão difícil reverter esse quadro negativo? A obra do professor John Taylor Gato, “Emburrecimento Programado”, que obteve grande influência nos Estados Unidos a partir de sua publicação em 1992, aponta algumas das causas que provocam as deficiências constatadas na formação e no desenvolvimento intelectual da maioria das nossas crianças.
Crítico da unificação dos sistemas de ensino, que acabam sempre nivelando por baixo as perspectivas de aprendizagem, ele é um ferrenho opositor dos conceitos que vigoram unânimes no Brasil há décadas: a ideia de se constituir um currículo nacional comum – até porque, segundo ele, já temos um currículo oculto cujo objetivo é emburrecer, e nenhuma mudança nos conteúdos pode reverter seus efeitos macabros, tendo em vista que as escolas acabam servindo como um mecanismo de engenharia social, sendo a educação compulsória e obrigatoriedade nociva para as crianças.
Mas sua análise não é superficial, tanto que ele percebe não lança a culpa dessa situação nos professores ruins ou na falta de investimento – injetar mais dinheiro ou mais gente nessa instituição doente fará apenas com que ela fique ainda mais doente –, mas enfatiza que se queremos mudar o que está rapidamente se transformando num desastre de ignorância, temos de compreender que a instituição escolar serve para “escolarizar”, mas não para “educar”, e que “educar” e “escolarizar” são termos mutuamente excludentes.
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